Fünf Fragen an Jörg Giegerich vom Julius-Echter-Gymnasium Elsenfeld
Von Susanne Rauscher // 2. März 2018
Seit dem Projektstart von Jugend präsentiert 2011 ist schon viel im Bereich Multiplikatorentrainings passiert: knapp 1000 Multiplikator*innen wurden fortgebildet, unser Trainer*innenstamm ist gewachsen und Juniortrainer*innen wurden ausgebildet. Auch unsere Multiplikatorinnen und Multiplikatoren tragen durch ihr Engagement zu diesem erfreulichen Wachstum bei. Zum Beispiel Jörg Giegerich, Multiplikator am Julius-Echter-Gymnasium Elsenfeld. Er hat eine Tutorenschulung ins Leben gerufen. Im Interview erzählt er, wie es dazu kam, was genau bei einer solchen Schulung passiert und was das mit Jugend präsentiert zu tun hat.
Untersucht keiner in der Bildungsforschung die Präsentationskompetenz?
Von Fabian Ruth // 26. Februar 2018
1000 Bildungsforscher, 600 Vorträge, 78 Posterpräsentationen: Das ist die Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In Basel trafen sich Mitte Februar (15.-17.Februar) die führenden deutschsprachigen Bildungsforscher drei Tage lang und gaben Einblicke in ihre aktuellen Studien. Es war beeindruckend zu erleben, wie vielfältig und groß dieses Forschungsfeld ist. Welchen Fragen gehen die Bildungsforscher*innen nach? Und wie sieht es auf dem Feld der Forschung über Präsentationskompetenz aus?
Das Jugend präsentiert-Netzwerk wächst
Von Carmen Lipphardt // 19. Februar 2018
Wenn wir über das Wachstum von Jugend präsentiert nachdenken, dann haben wir einige Erfolge zu verbuchen, ganz aktuell beispielsweise die Einführung des schulinternen Wettbewerbs. In der Summe geben sie mir für meine tägliche Arbeit in der Forschungsstelle eine gewisse Zufriedenheit.
Seit Sommer 2016 hat sich an der Forschungsstelle Tübingen, genauer gesagt am Seminar für Allgemeine Rhetorik, ein weiteres kleines Teilprojekt von Jugend präsentiert seinen Weg gebahnt: Die Jugend präsentiert Trainerakademie. Bereits zweimal wurde das Praxisseminar "Konzeption und Durchführung von Rhetoriktrainings" am Seminar für Allgemeine Rhetorik angeboten. Nun wurde die Gruppe noch einmal vergrößert.
Das Wissen der Riesen
In unseren Trainings kommen wir immer wieder auf die Ursprünge der Rhetorik, die antike Rhetorik zu sprechen. Nur einige Beispiele: Wir verweisen auf Demosthenes, der am Strand stand und gegen die Wellen anbrüllte, um so seine Stimme zu trainieren; wir zeigen, dass schon Cicero die verschiedenen Teile der Rede samt deren Funktion und Wirkung analysiert hat und auch, dass schon damals die große – und (immer noch) häufig unterschätzte – Bedeutung der Wort- und Gedankenfiguren erkannt wurde. Aber warum eigentlich? Hat dieses Wissen aus der Antike überhaupt noch Geltung? Gab es nicht in der Zwischenzeit einige neue Erkenntnisse, die diese alten Theorien überholt haben und damit obsolet machen? Diesen Fragen gehen wir im aktuellen Blogartikel auf den Grund.
Garnele oder Shrimps? Finalistenausflug ins Alfred-Wegener-Institut Bremerhaven
Gastbeitrag von Ben Brandwein // 17. Januar 2018
Alle Viert- bis Sechstplatzierten des Jugend präsentiert Wettbewerbs gewinnen einen eintägigen Ausflug in eine Forschungseinrichtung mit exklusiven Einblicken. Letzte Woche ging es so für die Finalisten der Wettbewerbsrunde 2016 nach Bremerhaven ins Alfred-Wegener-Institut für Polar- und Meeresforschung. Von den Eindrücken dort, Abschäumern, Ozonisatoren und der Frage, was denn nun der Unterschied zwischen Garnele, Shrimps, Prawn und Gamba ist, berichtet Ben Brandwein vom St. Ursula Gymnasium Hannover in seinem Gastbeitrag.
Fleißiges Treiben in der Forschungsstelle: Unsere Juniortrainer auf dem Weg zum ersten Training
Von Yvonne Wichan // 13. Dezember 2017
Bereits im August startete die zweite Runde der JP-Trainerakademie, die als erweitertes Praxisseminar am Seminar für Allgemeine Rhetorik angesiedelt ist. Das Ausbildungsprogramm unserer Juniortrainer umfasst unter anderem auch die Konzeption und Durchführung eines eignen Präsentationstrainings, welches am zweiten Adventwochenende für Studienanfänger am Leibniz Kolleg in Tübingen stattfinden wird. Seit September sind die 7 Juniortrainer nun damit beschäftigt, dieses Training zu entwerfen und vorzubereiten.
Die Parabelrutsche - Wissen wird lebendig
Von Fabian Ruth // 4. Dezember 2017
Wie Wissen lebendig wird, lässt sich eindrucksvoll an der Parabelrutsche in der Mensa der Technischen Universität München erleben. Nicht nur, dass diese Röhren in Parabelform ein sehr eindrückliches Gebilde darstellen, nein, die Form einer Parabel lässt sich beim Rutschen tatsächlich erleben.
MINT und Mädchen - über beabsichtigte und unbeabsichtigte Wirkungen
Von Christian Kleinert // 23. November 2017
Digitalisierung, Inklusion, MINT – der Bildungsbereich ist ständig verschiedensten Trendthemen unterworfen; so auch: MINT und Mädchen. Unser Projektleiter Christian Kleinert berichtet über die Entwicklungen hierzu bei Jugend präsentiert.
Breaking the wall of boring science conferences
Lee Sauer // 17. November 2017
Lee Sauer, der beim diesjährigen Bundesfinale den zweiten Platz und den Publikumspreis gewann, trat letzte Woche eine Reise nach Berlin an: Er besuchte – als Gewinn für seinen Publikumspreis – die Falling Walls-Konferenz, bei der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt in 15-minütigen Vorträgen ihre Forschung allgemein verständlich und anschaulich vorstellten. Kurz vorher stand Lee noch selbst auf der Bühne, als er seine Finalpräsentation nochmal an der Käthe-Kollwitz-Schlue hielt. Lee schildert in einem Gastbeitrag seine Eindrücke der Berlinreise.
Rhetorik und Wissen 2017 mit Prof. Dr. Karsten Danzmann
Von Markus Gottschling // 10. November 2017
Neben den Science Notes organisiert die Forschungsstelle von Jugend präsentiert auch einmal im Jahr die Veranstaltungsreihe Rhetorik und Wissen. Gestern war es wieder so weit! Prof. Dr. Karsten Danzmann bescherte der Universität Tübingen mit seinem Vortrag "Wir können das Universum hören" ein volles Haus und zeigte, wie man Rhetorik und Wissen hervorragend miteinander verbinden kann.